Le Brevet Internet et Informatique

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Les différentes lectures des domaines de B2i  Voir domaine1a_5

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Le B2i

L’information officielle se trouve dans le BO 42 du 23 novembre 2000 :

http://www.education.gouv.fr/bo/2000/42/encart.htm

Pour obtenir le B2I il faut valider au moins 80% des compétences dans tous les domaines.

Domaines du B2I collège

 Culture informatique

Connaissance de base du vocabulaire informatique, des ordres de grandeur techniques du matériel et de l'existence de lois relatives aux fichiers de personnes.

 Organiser des traitements numériques à l'aide d'un tableur

Création d'une feuille de calcul simple en utilisant des formules

 Produire, créer et exploiter un document

Organisation dans un même document de texte, tableaux, images... Création de liens hypertexte.

 S'informer et se documenter

Utilisation d'un navigateur, d'un moteur de recherche, téléchargement d'un fichier.

 Organiser des informations

Organiser un espace de travail en créant, supprimant ou déplaçant des dossiers ou des fichiers.

 Communiquer au moyen d'une messagerie électronique

Envoi d'un message avec un fichier en pièce jointe.

Ces compétences sont mises en oeuvre dans les cours des différentes disciplines.

La procédure de validation des domaines

C'est avant tout l'élève qui est à l'initiative de la validation :

L’élève met en œuvre une compétence dans un cours

 1 - il estime avoir acquis la compétence pour un domaine

 2 - il demande à être validé

 3 - le professeur de la discipline dans laquelle la compétence a été mise en œuvre valide le domaine.

Qu'est-ce que je dois faire ?

Lorsque je fais utiliser l'outil informatique par mes élèves  :

• je détermine systématiquement quels sont les domaines du B2I collège qui peuvent être évalués
• j'informe mes élèves que la réussite du travail permettra de valider ces domaines
• lors de la séquence avec l'outil informatique je vérifie que les élèves mettent bien en œuvre les compétences tous seuls
• je note au fur et à mesure les élèves qui ont acquis la (ou les)compétence(s) mise(s) en œuvre
• je rappelle aux élèves qu'ils doivent demander la validation des domaines de compétences qu'ils ont mis en œuvre avec succès (éventuellement, je prévois 5 minutes en fin de séquence pour qu'ils le fassent)
• plus tard, je vais dans le site de GIBII du collège, je me connecte avec mon identifiant et mon mot de passe, je sélectionne la classe et je valide les élèves et les domaines que j'ai notés.

Le B2I ne demande pas de travail spécifique, il constate seulement des compétences mises en œuvre dans le cadre de travaux normaux réalisés dans les différents activités.

Les objectifs du brevet

Les objectifs du brevet informatique et Internet

 L’objectif de ce brevet est de spécifier un ensemble de compétences significatives dans le domaine des technologies de l’information et de la communication et d’attester leur maitrise par les élèves concernés.

 Les compétences visées

 Le brevet informatique et Internet comporte deux niveaux de maitrise des technologies de l’information et de la communication.

 Le niveau 1 :

 A pour objectif de vérifier l’acquisition de compétences que les élèves peuvent maîtriser à l’issue de l’école primaire. Il concerne donc principalement la scolarité élémentaire. Toutefois, le collège a également pour mission de délivrer le brevet informatique et Internet de niveau 1 aux élèves qui ne le détiennent pas.

 Le niveau 2 :

 Permet de vérifier l’acquisition des compétences que les élèves doivent maîtriser à l’issue de leur scolarité au collège.

Les compétences correspondant à chacun de ces niveaux feront l’objet de réajustements ultérieurs prenant en compte l’évolution des technologies, des pratiques et des contenus d’enseignement.

 
La somme des compétences attendues à chacun de ces deux niveaux constitue le bagage que tous les élèves doivent acquérir au cours de leur scolarité à l’école et au collège. Il n’est cependant pas exclu que d’autres compétences,non spécifiées dans le brevet,puissent être acquises lors de l’utilisation de produits multimédias que justifierait le projet pédagogique de la classe, de l’école ou du collège. Le brevet informatique et Internet qui précise un bagage minimum commun ne fixe donc pas de limite à l’utilisation des outils informatiques.